Experimentamos con bandejas

                                  HOLA FAMILIAS

Queremos mostraros una actividad de experimentación con bandejas,  que habitualmente desarrollamos en el aula y que de no ser por  estos días tan "especiales" , seguro que no nos  plantearíamos realizarla en casa... esto es para los valientes que nos les importe sacar la escoba de barrer al final de la actividad y recoger todo el "lio" que en ocasiones se monta...

                   ...VA POR ELLXS

Tirar el contenido y observar su caída
 siempre nos encanta

Es importante buscar y  modificar la ubicación
para conseguir más concentración 

Hacemos propuestas, pero respetamos
sus distintos ritmos de aprendizaje y de descubrimientos

Los materiales de uso doméstico,
les permite estar más cercanos a la vida cotidiana

Con los mismos materiales,
potenciamos el poder de elección
 para satisfacer la actividad que precisen  en ese momento de su desarrollo

Trasvasar,vaciar,llenar siempre se hace presente 

Necesitamos tocar el pan  para apreciar  su textura.  

Muevo el contenedor y aprecio que el contenido se desplaza,
pero controlo mi movimiento para que no se caiga
Los futuros conocimientos físicos (plano inclinado)
 que aprenderemos y ahora vivenciamos

El colador se convierte en cuchara..
pues es la representación  más cercana que tengo en mi pensamiento 

Sin saberlo experimentamos conceptos   matemáticas,
 que  nos ayudarán a entender mejor su parte abstracta:   
lleno-casi lleno-mitad- vacío, grande-pequeño, 
en fila, el peso, la  repartición .... 

La distinta naturaleza de los utensilios
 (madera, metal-plástico y cerámica)
me aportan diferentes sensaciones

¿Casualidad? o  ¿acuerdos para imitarse?
concretamente en esta ocasión había diálogo y
 quizá necesidad de imitar a mi "compi"
pues me encanta compartir espacios de actividad

La actividad-experimentación parece pasa a ser un juego,
transformo el espacio para que se adecue a MI 

Las bandejas de azúcar-sal,
cambiamos el material y
 "puede" cambiar la forma de investigar

Aprovechamos los recursos de la naturaleza...nieve
la manera de manipular es diferente.. mis manos se enfrían

 ¡Qué maravilla!
El agua...se escurre, moja,  limpia, salpica...

Trasvaso, lleno-vacío, como con el pan
pero observo que mi actividad es diferente..
a medida que transcurre el curso, se amplían los   diálogos  

Qué fascinación produce la caída de agua,
 a nivel visual, táctil y sonoro  

La bandeja de arena, ha sido un recurso importante en nuestro periodo de adaptación

El poder de investigar-observar,
 cómo desaparece la arena por sus  agujeros

Su manipulación, nos relaja,
 nos permite hacer nuestra medida del tiempo 

Para investigar con bandejas,
es importante seleccionar los materiales,
para que no sea la bandeja solamente un contenedor. 

Ahí os dejamos alguna propuesta...será una fuente de entretenimiento pero también de conocimiento a través de la manipulación, exploración y  juego